ਵੱਡੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਬਾਰ੍ਹਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੀਆਂ ਉੱਤਰ ਪੱਤਰੀਆਂ ਦੇ ਪੁਨਰ-ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਅੰਤਰਾਂ ਵੱਲ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਜਿੱਥੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆਕਰਤਾਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਡਿਜੀਟਲੀ ਮੁਲਾਂਕਣ ਸ਼ੀਟਾਂ ‘ਤੇ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਅੰਕ ਕੇਂਦਰੀ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਬੋਰਡ (ਸੀਬੀਐੱਸਈ) ਦੁਆਰਾ ਆਪਣੀ ਵੈੱਬਸਾਈਟ ‘ਤੇ ਅੱਪਲੋਡ ਕੀਤੇ ਗਏ ਕੁੱਲ ਅੰਕਾਂ ਨਾਲ ਮੇਲ ਨਹੀਂ ਖਾਂਦੇ। ਸਰੋਤਾਂ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਘਾਟ ਕਾਰਨ ਪੁਨਰ-ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਮੱਠੀ ਰਫ਼ਤਾਰ ਨਾਲ ਚੱਲ ਰਹੀ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਹਦਾਇਤ ਕੀਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ ਕਿ ਜਦੋਂ ਵੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਪੇਪਰ ਸਮੀਖਿਆ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੋਣ ਤਾਂ ਉਹ ਖੇਤਰੀ ਕੇਂਦਰ ਨੂੰ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਨ। ਦੇਰੀ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੋਵਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਆਪਕ ਚਿੰਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰ ਦਿੱਤੀ ਹੈ। ਹਫੜਾ-ਦਫੜੀ ਨੂੰ ਜੋੜਦੇ ਹੋਏ, ਗੰਭੀਰ ਤਰੁੱਟੀਆਂ ਸਾਹਮਣੇ ਆਈਆਂ ਹਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਉੱਤਰ ਪੱਤਰੀ ਦਾ ਇੱਕੋ ਪੰਨਾ ਪੋਰਟਲ ‘ਤੇ ਦੋ ਵਾਰ ਅਪਲੋਡ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਹੋਰ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਨਾਜ਼ੁਕ ਪੰਨੇ ਗਾਇਬ ਸਨ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਰਵਰ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਉੱਤਰ ਪੱਤਰੀਆਂ ਅਤੇ ਡਿਜ਼ੀਟਲ ਸ਼ੇਵਰ ਬਣਾਉਣ ਦੀਆਂ ਗਲਤੀਆਂ ਨਾਲ ਜੂਝ ਰਹੇ ਹਨ। ਲਗਭਗ ਅਸੰਭਵ। ਸੰਜੇ ਬਿਸ਼ਟ, ਸੀਬੀਐਸਈ ਖੇਤਰੀ ਅਧਿਕਾਰੀ, ਲੁਧਿਆਣਾ, ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਹ ਮੁੜ-ਮੁਲਾਂਕਣ ਲਈ ਅਰਜ਼ੀਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ ਸਨ। “ਅਸੀਂ ਬੋਰਡ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਧਾਰਤ ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ,” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ। ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਲਈ ਨੀਤੀ ਸ਼ੰਕਰ ਸ਼ਰਮਾ, ਡਿਪਟੀ ਸੈਕਟਰੀ (ਮੀਡੀਆ), ਸੀਬੀਐਸਈ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰਨ ਦੀ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ਾਂ ਦਾ ਕੋਈ ਨਤੀਜਾ ਨਹੀਂ ਨਿਕਲਿਆ। ਅਧਿਆਪਕ ਵੀ ਬਰਾਬਰ ਅਸੰਤੁਸ਼ਟ ਹਨ, ਇੱਕ ਸਿੱਖਿਅਕ ਨੇ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਚੈਕਿੰਗ ਪੜਾਅ ਦੌਰਾਨ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਬਹੁਤ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਹੁਣ ਬੋਰਡ ਦੁਆਰਾ ਦਬਾਅ ਪਾਇਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਪੇਪਰਾਂ ਦੇ ਵੱਧਦੇ ਤਣਾਅ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਖੇਤਰੀ ਦਫਤਰ ਜਾਣ ਲਈ ਖੇਤਰੀ ਦਫਤਰ ਜਾਣ। ਕਿ ਉਸਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਗਣਿਤਿਕ ਅੰਤਰਾਂ ਕਾਰਨ ਮੁੜ-ਮੁਲਾਂਕਣ ਲਈ ਅਰਜ਼ੀ ਦੇਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਜਿੱਥੇ ਉਸਦੇ ਜਵਾਬਾਂ ਲਈ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਅੰਕ ਉਸਦੇ ਅੰਤਿਮ ਸਕੋਰ ਲਈ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਮਿਲੇ ਸਨ।